robotica y programacion

Beneficios de la robótica y programación infantil

La tecnología y su avance están fuera de discusión y más bien son elementos de incorporación permanente a nuestra cotidianidad, en la casa, en el trabajo, en el estado, en la medicina y por supuesto en la educación y en todos los aspectos de la vida.  En la actualidad, tanto la robótica como la programación van ganando terreno a paso firme, con vista en cumplir la demanda tecnológica que va en crecimiento.

En los últimos años se ha producido una verdadera revolución en el” Cómo Aprendemos” y “Cuándo” lo hacemos, la Neurociencia ha hecho aportes increíbles y nos ilumina sin dejar de cuestionarnos en los pasos a seguir. Nos permitimos hablar de Inteligencias Múltiples según Howard Gardner, teniendo cada una de ellas un cierto nivel de autonomía pero a la vez interconectadas, permitiendo a los individuos potenciar las propias a partir de una decisiva influencia con el entorno. 

Alfabetización digital y actualidad

La alfabetización digital discurre simultáneamente que la concurrencia a clases, con actividades prácticas y variados recursos, los docentes que optan por este curso, lograran despertar el interés de sus educandos para dar los primeros pasos en la robótica y programación, mientras se contemplan situaciones cotidianas con diferentes soluciones y los ojos de los estudiantes comienzan a tener nuevas miradas.

Los niños hoy son considerados nativos digitales, ellos ya poseen un entorno en mayor o menor medida digitalizado, es parte de la labor de los docentes profundizar y encaminar los aprendizajes ya acumulados. Alfabetizarlos digitalmente, como una etapa superior a la mera adquisición de las competencias básicas de leer y escribir en las diversas pantallas para comenzar a desarrollar las condiciones necesarias para que el alumno sea capaz de aplicar las “competencias adquiridas en su entorno cultural y social, y logre expresarse, explorar, cuestionar, comunicar y comprender la circulación de ideas en los nuevos contextos tecnológicos de rápida mutación”. Como lo define la Unesco en su ensayo “Alfabetización, un factor vital”.

Herramientas para respaldo docente

El necesario respaldo teórico del docente, es contemplado con una sólida introducción a las bases conceptuales y la historia del Pensamiento Computacional, para sostener la construcción del proceso cognitivo en sus alumnos. Este nuevo manejo de la información por parte de los docentes, les permite a los mismos la incorporación de la temática a las distintas asignaturas de su desarrollo curricular, enriqueciendo el mismo sin desatenderlo, para potenciarlo y despertar tanto en el alumno como en el educador, la pasión por el conocimiento de la robótica y la programación.

Así como los niños, los docentes también están en un permanente aprendizaje que fortalece su acumulación de saberes, nuestro curso de Robótica y Programación le facilita las herramientas y otorga consejos prácticos para una establecer las bases de una sólida construcción en la Alfabetización Digital y el Pensamiento Computacional, ameno, sencillo, con una baja carga horaria es el instrumento ideal, que invita al docente a modelar cual si fuera el barro de una futura vasija, la avidez de los pequeños por el correcto manejo de las nuevas tecnologías.

Durante este curso, se le brinda al docente un acercamiento y asesoramiento para poder desarrollar en su aula en forma amena y respetando los distintos procesos cognitivos de los niños de 3 a 7 años, del mundo de la Robótica y Programación Infantil, con una introducción al Pensamiento Computacional que apelando a las habilidades propias de la computación, del pensamiento crítico, del pensamiento lateral, a través de un proceso personal, le aporta al educando herramientas de distinta índole para enfrentar diversos problemas con relación a su entorno.

Es así que con sutiles consejos, varias herramientas didácticas y lúdicas para el docente, se le permite introducir a sus estudiantes en el mundo de la tecnología, específicamente en la Robótica Educativa y la Programación, trabajando a la vez las Inteligencias Múltiples.

Un adecuado y versátil plan que considera tanto la diversidad del alumnado como las etapas educativas en las que se encuentra el mismo, acompañado por una serie de recursos y procedimientos didácticos, le dan las herramientas necesarias al docente para el manejo durante su año curricular de la temática propuesta en el curso. Es este también una oportunidad para plantear nuevos desafíos, ya que cada vez son mayores las instancias de encuentros nacionales e internacionales donde la Robótica y la Programación Infantil son las temáticas que convocan a las instituciones educativas.

Metodologías de trabajo diferentes, ejemplos prácticos diversos, permiten con facilidad poner en práctica los conocimientos obtenidos en el curso, invitando a su vez a los participantes a desarrollar nuevas formas a partir de nuevos disparadores.

El desarrollo del curso contempla la necesaria etapa evaluativa de los procesos cognitivos, proponiendo posibles indicadores para valorar lo aprendido en relación al Pensamiento Computacional, sus Competencias transversales y organizativas. Lo que le da al docente la capacidad de verse con otros ojos, y valorar a sus educandos con una mirada crítica en cuanto a los diversos periodos de lo enseñado, resignificando el proceso en sí mismo.